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课程大纲
本课程使用的教材：王孝玲编著的《教育测量》，华东师范大学出版社 ，2004年7月第一版。 （注：结合中学物理教育具体情况，讲稿作了适当编更。）
| 讲号 | 标题 | 内容 |
| 第一讲 | 中学物理教育测量的基本原理 |
讲座一：测量的概念 讲座二：中学物理教育测量的可能性及其特点 讲座三：中学物理教育测量量表 |
| 第二讲 | 中学物理教育测验的性质、种类和功能 |
讲座一：测验的定义 讲座二：中学物理教育测验的种类 讲座三：中学物理教育测验的功能 |
| 第三讲 | 中学物理教育测验的信度 |
讲座一：中学物理教育测验的复本信度 讲座二：中学物理教育测验的内在一致性信度 讲座三：中学物理教育测验的评分者的信度 讲座四：中学物理教育测量标准误差的估计 讲座五：影响信度的几个因素 |
| 第四讲 | 中学物理教育测验的效度 |
讲座一：中学物理教育测验的效标关联效度 讲座二：中学物理教育测验的内容效度和结构效度 讲座三：效度系数的显著性检验 讲座四：影响效度的几个因素 讲座五：中学物理教育测验效度的应用 |
| 第五讲 | 中学物理教育测验测题分析 |
讲座一：中学物理教育测验测题的难度 讲座二：中学物理教育测验测题的区分度及效度 讲座三：中学物理测题的组间相关及选项分析 |
| 第六讲 | 中学物理教育测验量表和常模 |
讲座一：中学物理教育测验分数的解释 讲座二：百分等级量表 讲座三：线性标准分数量表 讲座四：非线性标准分数量表 |
| 第七讲 | 中学物理教育测验编制的步骤和方法 |
讲座一：拟定测验编制计划 讲座二：试测和测题筛选 讲座三：测验的鉴定及量表的建立 |
第八讲 | 中学物理教育测量与评价理论的总结与应用 | 讲座一： 中学物理教育测量与评价理论分析与总结 讲座二： 中学物理教育测量与评价理论应用 |