多媒体是指为更好地传递信息而将两种或两种以上的媒体组合起来使用所形成的媒体系统，或者是利用计算机控制多种媒体的展示。
多媒体计算机（Multimedia Personal Computer）系统的结构如下图所示：
通过丰富多彩的多媒体进行教学，既能有效地吸引学生，使他们成为学习的积极参与者而不是被动的接受者，同时也可以使学生在安全和易受控制的环境中实践他们所学的内容，架起理论与实践之间的桥梁。因此，在教育领域，多媒体教学已体现出强大的应用前景。
1．
课程教学与培训方面
多媒体技术在教学与培训中的应用已经非常广泛。例如，可以进入洪恩学习软件的相应网站，它为学习者提供了一个非常好的交互界面（http://www.
Hongen.com/eng）
2．
拟现实方面
长期以来，多媒体技术或三维计算机图形技术的一个主要目标，就是在计算机屏幕上建立一个具有真实感的世界。早在1965年，萨斯兰特（Ivan
Sutherland）就指出：将来计算机显示的场景会看起来与真的一样，听起来也与真的一样，其中物体的行动也像真的一样。目前，研究和开发人员还在为实现这一理想而奋斗。但是，研究的目标已不再只是建立一个真实感的仿真环境，而是建立一个基于网络用户间交互和共享信息资源的虚拟现实世界。例如，“虚拟故宫”（http://www.intel.com/apc/gb/virtualcity）
3．
典与百科全书方面
以多媒体方式发行的百科全书和参考资料，不但可以像传统介质一样进行查询、检索、复制和更新，还可以生动地演奏音乐、反映历史电影片段等。一个典型的CD-ROM版的电子地图可以提供地球上任何国家和地区的详细资料；而在有关自然或动物的百科全书中，可以听到狮子的咆哮声和猴子的啼叫声，并能看到这些动物在自然环境中活动的录像。得益于超媒体的结构形式，使资料检索的能力也极大增强了，往往只要键入一些很不完整的信息就能查阅到有关的文章和图片。例如，北京百科全书网（http://www.beijing-book.db66.com）
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