7.2.1 讲授法的优缺点及运用要求      讲授法是指教师面对学生，通过语言与学生相互作用，向学生传授知识的方法。在众多的教学方法中，讲授是应用最为广泛的一种方法。它在教学方法中起主导作用，其他教学方法都离不开讲授法。 1．讲授法的优点 ⑴ 可取得很高的学生/教工比率。 ⑵有利于发挥教师在教学中的主导地位，能比较准确、快速地把知识传授给学生，提高学生学习的效率和效果。 ⑶比使用其他方法方便，容易为学生所接受。 2．讲授法的缺点 它的效果特别依赖于讲课人的水平和技能，而且还依赖于学生通过听讲来学习的能力。 3．运用讲授法的要求 为了发挥讲授法在教学中的优势，避免其消极的作用，要求教师和教学设计者必须做到： ⑴ 把科学性、系统性与趣味性结合起来。即在保证教学内容的科学性、系统性的前提下，尽量使讲授的语言富有趣味性。 ⑵ 在语言的运用上，注意启发性，调动学生积极思维。 　　⑶ 要注意与其他方法、手段、媒体的配合。教师运用的讲授法只是一种单纯的语言（听觉）刺激，这种刺激长时间地作用于学生，容易引起听觉疲劳，即注意力下降，势必影响讲授的效果       　 7.2.2 实验练习法的优缺点及运用要求      实践练习法就是指学生在教师的指导下，通过亲身的实践活动掌握教学内容，形成技能的一种教学方法。它在目前的以学校与教师为中心的教学系统中，是理论联系实际的一条主要途径。它具体包括:       (1) 实验法　 内容扩展       指学生在教师指导下，运用一定的仪器设备，进行独立试验的方法。这种方法主要用于验证某种理论，使学生加深对理论的理解，提高学生理论应用的水平。它一般在专门的实验室中进行。 　　(2) 实习法　 内容扩展 　　 　　指学生在教师的指导下，将书本知识运用于实际的操作的方法。这种方法主要用于培养学生运用理论知识进行实践的能力，提高学生的动手操作能力和分析问题、解决问题的能力。它一般在校外的实习基地进行。 　　1．实践练习法的优点 ⑴ 可以强化学生对理论知识的理解，更加深刻、牢固地掌握所学知识。　 ⑵ 是加强理论联系实际的一条主要途径，可以提高学生运用理论解决实际问题的能力。 ⑶ 有助于提高学生动手操作的技能。 ⑷ 有利于发挥学生的主观能动性和创造性。 2．实践练习法的局限性 无论是实验法还是实习法，在时间、财物方面的耗费都较大。在时间上，以教师和学校为中心的教学系统，要求学生在有限的时间内掌握大量的系统知识，如果所有的知识都以这种方法提供直接经验给学生，是不可能的。在财物方面，这种方法往往需要大量的仪器设备、材料及它场地，运用中难免受到很大的限制。 3．运用实践练习法的基本要求 ⑴ 对实践活动的内容和目标要精心组织。学生的实践活动，主要是对书本知识的验证。教师应根据教学要求，选择实践的内容，并对实践目标的程序精心设计。只有这样，才能避免盲目性。 　　⑵ 教师要加强对实践活动的控制。这里所谓的实践活动，实际上也是一种学习过程，它需要教师适当的指导、督促和检查。 　 7.2.3 视听媒体辅助教学法 　　     在集体教学中使用的视听媒体包括幻灯、投影、录音、无线电广播、电视、电影及录像、多媒体教室等。利用这些媒体作为辅助手段传播教学信息是集体教学中最基本的方法之一。在教学中既可以单独应用，也可以组合应用。 1．幻灯、投影、录音教学 幻灯和投影的使用比较灵活、方便，而且经济，是集体教学中广泛利用的媒体。它提供的是静态的文字和图像方面的视觉信息。而一般来说，录音更适用于“说”和“听”一类的语言训练活动，但它提供的仅是听觉方面的信息。 在实施幻灯、投影、录音教学中，首先要根据教学设计的需要，选择相应的幻灯片、投影片、录音教材，然后要在实际的教学情景中妥当地使用，充分发挥它们的长处。 2．广播教学 　　  在教育中利用无线电和电视广播已有很长的历史，但长期以来，它们主要被用作远程教育系统的核心媒体。而从本章对“集体教学”这一术语所做的界定来说，在与教室面授相对应的远程教育中，利用无线电和电视广播应列为“个别化学习”的一种方法，而不应是“集体教学”法。只有从它们所传送的教学节目同时能为众多的学生所接受这种意义上说，它们才能列入“集体教学”方法。 　　请您思考广播教学的优缺点是什么？ 答案             　⑴ 广播教学的优点 　　 　　无线电及电视广播在教育中的优点，是它能提供高质量的教材。如果运用得当的话，还能有效地对所教的课程加以补充，从而使教学内容更加丰富多彩。 ⑵ 广播教学的缺点 　　　　由于广播的时间安排是固定的，很难（甚至不可能）配合学校的课程时间表，纳入教师的教学设计。为了灵活安排收听时间，需要通过录音或录像的办法加以利用。 　　3. 电影和录像教学 　　　多年来，电影凭借本身的特点作为一种集体教学方法已被用于教育中，特别是在训练教学方面运用较多。随着录像机的出现，便利在教室内放映电影形式的教学节目更为方便，因而这方面的实际应用变得越发盛行起来，电影和录像节目被用教育及训练的各个方面。电影短片和电视剪辑还能穿插到讲课形式的教学中，以提供解说性的视觉和各种各样的解决方法。 　　请您问答下列两个问题： 　　（1）请您思考电影及录像教学的优缺点是什么？ 答案       　　⑴ 电影及录像教学的优点 　　首先，电影及录像教学能有效地代替讲课用于教育及训练中。若教学内容具有高度的视觉效果，电影及录像的用处为突出。电影及录像节目能为学生提供教室以外的生活印象，这是用其他方法不便于或者是不可能得到的。 　　　⑵ 电影及录像缺点 　　　利用电影及录像在教学方面的最大缺点，就是在放映时间内实际上教师已放弃了他对全班学生的控制，失去了与学生面对面的交流。电影及录像在实际应用时必须有适当硬件，否则什么也演不成。同时，一个节目的采用常常还各财力有关。 　　（2）电影及录像教学在教学中的使用方法是什么？ 答案       首先，要掌握电影、电视教学媒体的优、缺点。 　　其次，要根据教学的要求及教学内容的特点选用不同的展示方法。如演播法：这种方法是把教学内容以电影或电视录像的形式一次性完整演播给学生看，演播之前，教师要向学生讲清教学目的，看完后，要及时总结或组织讨论以提高其效果。又如插播法：这种方法是教师在课堂教学中根据教学内容的需要而插播一些片断，它多用于教学内容中不易用语言表达清楚或由于学生缺乏生活感受，或是对教学内容难以理解的部分，切忌插播的内容脱离主题。 4．运用多媒体教室进行教学 多媒体教室由传统的电化教室发展而来，即在教室中配备一台多媒体计算机及相应的信息呈现设备，构成一个多媒体信息播放系统，也可称为电子教室。它把多种媒体结合起来在课堂教学中加以综合应用。 　　⑴ 多媒体教室的配置 　　l         一台多媒体微机系统是中心设备，它至少应配置PC486 以上的主机、8兆以上的内存、二倍速以上的CD－ROM、声卡、视频卡。 　　l         显示器和屏幕 　　l         小型教室可以用投影仪上覆置液晶显示板，将计算机显示的内容投射到小型屏幕上，也可通过VGA-TA转换卡输出到大屏幕电视监视器上（29英寸以上）。中型教室可通过视频数据投影器（吊顶安装）投影到中型屏幕上。 　　l         立体声音箱（2只以上），用于播放多媒体系统输出的语音和音乐。 　　为了支持教学信息的多源性，还可配置 l         视频展示台（实物） l         磁带放像机 l         VCD或DVD播放机 l         电子白板 l         录音卡座 　　为了便于教师讲解、提示和操纵媒体设备，还可以为教师配备： l          话筒或无线话筒 l         激光教鞭 l         电视录像遥控器 此外，在多媒体计算机中还可安装专门设计好的能自动控制各种媒体开启、播放、屏幕升降的管理软件，教师通过触摸屏便能完成各种操作。 ⑵ 多媒体教学的优缺点 　　从多媒体教室的配置可以看出，它的主要功能在于集成地管理、操作各种媒体设备（如计算机、电视、VCD、DVD、录像机、录音机等），以方便教师的课堂演示和讲解。多媒体教学的缺点是成本较高，还要求教师具有能熟练使用各种设备的技能。