讲座 |
内容介绍 |
作业安排 |
学习进度建议 |
第一讲 |
揭开学校教育科研的神秘面纱 |
1 、结合自己的教学经历，分析自己“教学自我”的形成过程。
2 、结合学校教育科研的实际情况，谈谈学校教育科研与大学教育科研间有什么区别。 |
4 课时 |
第二讲 |
学校教育科研的收益与风险 |
1 、结合自己的切身体会，谈在学校中开展教育科研，对自己的教育教学实践有哪些帮助。
2 、结合自己的切身体会，谈谈在学校中开展教育科研，对自己的学校生活与职业生活有哪些风险。 |
2 课时 |
第三讲 |
敢问学校教育科研路在何方 |
1 、结合课程的学习，对自己的求学经历与教学经历进行反思与总结，并评析教学自我的现状。
2 、结合课程的学习，就通过学生的学习与生活，来反思与透析自己教学自我进行实践操作。 |
2 课时 |
第四讲 |
携谁与学校教育科研相伴而行 |
平时作业 2 ：
1 、结合课程内容的学习，分析当前学校中同事学习状况，并试着分析在当前的实际情况下，如何建构教学专业共同体。
2 、以一篇理论论文为例，就自己的理论阅读过程进行记录，并从记录中总结自己理论阅读的方法。 |
2 课时 |
第五讲 |
案例研究：关注教学经验的总结与提炼 |
1 、选择一篇教育教学案例，试分析案例本身应具有的特点，以及案例研究的要点。
2 、选择自己印象深刻的一个事件，按照案例研究的过程，整理一篇教育教学案例。 |
2 课时 |
第六讲 |
行动研究：提高教学效率的有效策略 |
1 、试比较与分析行动研究与科学研究的区别，并分别举例予以验证。
2 、按照行动研究的过程，自我设计一项行动研究计划，并对计划进行自我评价。 |
2 课时 |
第七讲 |
叙事研究：追问教学生活的情境与意义 |
1 、选择一篇叙事研究的论文，分析叙事研究的主要特征和研究过程。
2 、按照叙事研究的过程，自我设计一项叙事研究的计划，并对计划予以自我评价。 |
2 课时 |
第八讲 |
学校教育科研的理论基础与管理策略 |
1 、综合分析各种教育研究方法的特征与彼此间的联系。
2 、用具体的事例来说明学校科研管理策略的应用。 |
4 课时 |